Gala Naţională a Voluntarilor 2014

finalistii-galei-nationale-a-voluntarilor-editia 2014

În competiţia Gala Naţională a Voluntarilor 2014, Clubul Sportiv Supersport Baia Mare în parteneriat cu  Liceul Teoretic Emil Racoviţă Baia Mare a fost nominalizat în finală la Categoria  Proiectul de volutarial al anului, secţiunea Sport şi recreere, nominalizare datorată realizărilor din  cadrul proiectului ,,Săptămâna de acţiune împotriva rasismului şi discriminării prin sport FARE- 2014” – derulat în cadrul campaniei europene ,,Football against rasism in Europe”.

Proiectul a fost coordonat de Horia Rusu (preşedinte C.S.Supersport ) şi prof. Elena Rusu, alături de prof. Iosif Mureşan şi directorii Mariana Pop şi Felicia Ilieşiu (L.T.Emil Racoviţă)

Activităţile din proiect au fost realizate cu sprijinul partenerilor din ţară, din cele 30 de unităţi de învăţământ participante, elevi, profesori, părinţi şi comunitate care s-au implicat în campania împotriva rasismului, discriminării şi violenţei din sport dar şi din societate.

Singura competiţie naţională care premiază voluntariatul, din toate domeniile de activitate, a ajuns la cea de a patra ediţie. Cei mai implicaţi voluntari şi proiectelor lor care au avut un impact semnificativ asupra comunităţiilor vor fi premiate în cadrul Galei Naţionale a Voluntariatului. 

Competiţia este organizată de Federaţia VOLUM - Federaţia organizaţiilor care sprijină dezvoltarea voluntariatului în România, cu sprijinul Ministerului Tineretului şi Sportului, în parteneriat cu Federaţia Fundaţiilor Comunitare din România.

Anul acesta Peste 180 de oameni şi proiecte concurează pentru unul dintre cele 22 de premii oferite anul acesta de către organizatori.

La fel ca şi în ediţiile precedente, competiţia va fi susţinută de către cei opt Ambasadori ai Voluntariatului în România: Raed Arafat, Margareta Pâslaru, Damian Drăghici, Marius Manole, Irina Păcurariu, Călin Goia, Valeria Răcilă von Groningen și Zoli Toth.

Competiţia premiază şi aduce recunoaştere publică voluntarilor, proiectelor de voluntariat, coordonatorilor de voluntari  şi  centrelor de voluntariat din întreaga ţară. Gala Naţională a Voluntarilor este cel mai amplu eveniment anual de premiere a meritelor voluntariatului din întreaga ţară

Atelierele de învăţare-seminariile online eTwinning

Atelierele de învăţare-seminariile online eTwinning

 Pe platforma eTwinning, am descoperit seminariile online eTwinning  (eTwinning Learning Lab ) pe care doresc să vi le prezint în continuare.

Seminariile eTwinning reprezintă ocazia de a împărtăşi şi de a cunoaşte noi metode active de predare-învăţare, schimbul de experienţă între profesorii eTwinning participanţi, constituind astfel o sursă de inspiraţie pentru viitoare aplicaţii la clasă, şi de ce nu şi în viaţa personală.

Ele sunt manifestări intensive, cu durată scurtă, cu o tematică ce poate aborda orice subiect, din orice arie curriculară.. Sunt conduse de un specialist şi includ activităţi practice şi discuţii între cadrele didactice europene.

Aceste cursuri vizează pesoanele care doresc să aprofundeze cunoştinţele despre etwinning, să-şi consolideze competenţele în colaborare europeană dar şi competenţele de comunicare într-o limbă străină, cu ajutorul tehnologiilor de informare şi comunicare.

Subiectele abordate în cadrul seminariilor sunt diverse, astfel încât fiecare profesor va găsi cel puţin unul care se adapteauă nevoilor personale de formare şi care în final se va constitui într-o experienţă plăcută de învăţare.

Deşi sunt intensive, cursurile nu necesită alocarea unor resurse mari de timp. Ele vă familiarizează cu un anumit subiect, stimulează ideile, dezvoltă creativitatea şi vă ajută să vă consolidaţi competenţele de comunicare şi pe cele sociale.

 Fiecare seminar cuprinde 4-5 zile de activităţi practice şi discuţii, urmate de alte 4-5 zile de reflecţie şi activitate independentă (teme de lucru). Materialele sunt disponibile online şi pot fi accesate oricând în cadrul platformei. Cel mai mult mi-a plăcut faptul că poţi interacţiona cu toţi cei implicaţi, mentori sau profesori, poţi adresa întrebări, poţi face schimb de bune practici sau de idei noi. Totul este interactiv, stimulează motivaţia şi dorinţa de învăţare.

În lucrarea domnului Istrate O.(Rolul proiectelor educaționale realizate prin parteneriate școlare internationale. Raport preliminar eTwinning RO12), la întrebarea ,,Care este principalul scop în care folosiți portalul eTwinning?” observăm că un număr important de cadre didactice au răspuns că platforma este destinată dezvoltării profesionale. Acelaşi interes îl remarcăm şi la clasificarea pe arii curriculare, sau la cea care se regăseşte pentru mediul urban.

1.	Pentru a crea proiecte educaţionale.	80	35,6%
2.	Pentru dezvoltare profesională.	74	32,9%
3	Pentru căutare de parteneri Comenius.	20	8,9%
4	Pentru comunicare cu alte cadre didactice cu interese similare.	48	21,3%
	NR	3	1,3%
		225	100,0%

 Următoarea întrebare pe care o regăsim în studiu este de asemenea interesantă pentru că arată punctele pe care le dezvoltă formarea continuă din perspectiva platformei eTwinning: ,,27. În urma participării la programul eTwinning, vă rugăm să apreciaţi schimbările la nivelul activității dvs., din perspectiva dezvoltării profesionale continue:

	Schimbările la nivelul activității, din perspectiva dezvoltării profesionale continue
Q27_1	O perspectivă mai bună în ce priveşte responsabilităţile şi contribuţia dvs. în cadrul şcolii
Q27_2	O atenţie sporită acordată calităţii proiectelor pe care le realizaţi
Q27_3	Mai multă atenție acordată importanței principiilor pedagogice în crearea şi desfăşurarea de activități de învățare
Q27_4	Mai mult accent pe activităţi colaborative cu cadre didactice din şcoală sau din alte şcoli
Q27_5	Orientare mai bună către participarea în proiecte educaţionale colaborative
Q27_6	O nouă perspectivă privind rolul atragerii de parteneri pentru educaţia elevilor dvs.
Q27_7	Mai multe activități de colaborare cu profesori din alte țări pentru schimburi culturale şi lingvistice
Q27_8	Mai multe activități de colaborare cu profesori din alte şcoli pentru schimb de experiență didactică
Q27_9	Operspectivă mai avizată în ce priveşte selecția activităților care să aducă valoare adăugată pentrusituațiile educative pe care le proiectați pentru elevii dvs.
Q27_10	Utilizarea rezultatelor evaluării activităților desfăşurate pentru ameliorarea propriei activităţi didactice
Q27_11	Mai multă încredere în noile tehnologii
Q27_12	Utilizarea mai bună a TIC pentru dezvoltarea profesională (căutare de informaţii, căutare de parteneri etc.)

Cercetarea evaluativă s-a desfășurat în perioada octombrie-noiembrie 2012, având un eșantion de 225 de cadre didactice participante în acțiunea eTwinning şi a fost realizată de o echipă de la TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educație și de  Institutul de Științe ale Educației”

Încă o dată se constată interesul crescut al profesorilor care activează în cadrul platformei de învăţare eTwinning. De aceea recomand tuturor celor doresc să se dezvolte din punct de vedere profesional,  accesul în cadrul seminariilor de învăţare eTwinning. Sigur vei descoperi ceva nou, vei învăţa ceva util sau pur şi simplu vei relaţiona cu colegi din alte şcoli din Europa.

Eu personal consider că din punct de vedere al folosirii T.I.C în proiecte, am învăţat foarte multe metode noi, aplicaţii practice pentru clasă, ceea ce a dus la creşterea atractivităţii lecţiilor pentru elevi.

Platforma eTwinning prin toate acţiunile pe care le promovează constituie o sursă continuă de inspiraţie pentru ceea ce ne dorim să devenim: ,,Profesori Europeni”.

În România, un rol important în promovarea acţiunii eTwinning îl are Centrul pentru Inovare în Educaţie Tehne  (www.tehne.ro)  şi Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (www.ise.ro), organisme ce promovează activităţi de învăţare şi proiecte în rândul a peste 12500 cadre didactice din şcolile româneşti.

http://www.etwinning.net

http://www.etwinning.ro/

ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educaționale realizate prin parteneriate școlare internationale. Raport preliminar eTwinning RO12. București, TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educație.

Prof. Elena Rusu

Liceul Teoretic Emil Racoviţă, Baia Mare

Valenţele Educaţiei prin proiecte eTwinning

Programul eTwinning este o iniţiativă a Comisiei Europene, lansată în 2005 şi coordonată de European Schoolnet, cu scopul iniţial de a facilita parteneriatele între instituţii de învăţământ preuniversitar din Europa.

În România, acţiunea eTwinning este coordonată de Centrul pentru Inovare în Educaţie -TEHNE (www.tehne.ro)  în parteneriat cu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (www.ise.ro).

În prezent sunt înscrise în acest program peste 5000 de şcoli şi peste 12.500 de cadre didactice din România, care desfăşoară proiecte educaţionale online în parteneriat cu alte şcoli din U.E, iar de curând a fost înregistrat utilizatorul cu numărul 200.000.

  Platforma educaţională folosită pentru colaborare reprezintă un mediu sigur pentru profesori şi elevi, permite folosirea tehnologiei moderne de comunicare prin numeroase şi variate instrumente web şi oferă o modalitate eficientă de abordare a educaţiei în secolul XXI. Poate fi ultilizată pentru :

-          schimburi de experienţă

-          implicarea în parteneriate internaţionale şi în proiecte educaţionale desfăşurate împreună cu elevii sau cu alte cadre didactice

-          dezvoltarea profesională continuă

-          cunoaşterea altor sisteme de învăţământ

-          dezvoltarea instituţională a şcolii, etc

Proiectele permit :

-          creşterea calităţii educaţiei prin metode didactice eficiente

-          crearea unui mediu informal şi/sau nonformal

-          creşterea interesul elevilor pentru învăţare.

-          formarea unei atitudini europene pozitive, adecvate, responsabile.

-          dezvoltarea de competenţe cheie: comunicare, colaborare, creativitate,

-          dezvoltarea competenţelor digitale prin utilizarea noilor tehnologii web 2.0.

-          dezvoltarea de competenţe civice (respect, cetăţenie activă)

-          dezvoltarea creativităţii şi a gândirii critice,

-          creşterea motivaţiei pentru participarea la proiecte sau alte activităţi extracurriculare

Personal am început să derulez proiecte în 2007. Ideea de colaborare online mi-a plăcut foarte mult. Cu fiecare proiect iniţiat am învăţat lucruri deosebite, am cunoscut oameni noi, iar expresia ,,open-mind” se aplică perspectivei de învăţare şi de dezvoltare personală dar şi profesională.

1. Proiectul ,,Christmas songs,, derulat  în 2012, a reunit 8 parteneri din 5 tări (România, Italia, Polonia, Republica Cehă, Slovenia) şi a reprezentat un schimb intercultural deosebit, care a readus la viaţă şi a făcut cunoscute obiceiurile de Crăciun din fiecare ţară parteneră..

Elevii au fost încântaţi să descopere deosebirile dar şi asemănările culturale din proiect. Au cântat colinde, au făcut fotografii şi filmuleţe video, au publicat activităţi, etc. Cel mai mult însă le-a plăcut faptul că au interacţionat cu colegii lor din alte tări şi au realizat că preocupările acestora sunt similare cu ale lor, că adolescenţa este la fel indiferent de nume şi de locul unde trăieşti. Faptul că proiectul s-a derulat în limba engleză a fost un mare plus, iar progresele înregistrate în rândul elevilor au fost vizibile.

Spaţiul public al proiectului îl puteţi vizializa la adresa : 

 http://www.etwinning.net/en/pub/profile.cfm?fuseaction=app.project&pid=66278&lang=en

Proiectul a fost un deosebit de plăcut şi atractiv pentru elevi şi a fost recompensat cu certificat naţional de calitate.

2. Alt proiect în care elevii s-au implicat cu plăcere a fost ,,We love Sport- 2012 ,,.Aşa cum sugerează şi numele, acesta a avut ca principale obiective recunoaşterea sporturilor naţionale din fiecare ţară implicată, jocurile şi activităţile sportive pe care elevii le desfăşoară în şcoală, precum şi sporturile favorite.

Proiectul a implicat cercetare pe internet, pentru aflarea de informaţii despre anumite sporturi, o pagină de întrebări despre sport, videoclipuri amuzante din sport, realizare de materiale informative, eseuri, etc.

Elevii au făcut cunoştinţă cu programe web 2.0 folosite în alte şcoli şi au fost încântaţi să le utilizeze ca noi metode de învăţare.

Proiectul a cuprins 6 şcoli partenere din România, Turcia, Croaţia, Spania şi Irlanda. Şi  a fost apreciat la rândul lui cu certificat naţional de calitate.

http://www.etwinning.net/en/pub/profile.cfm?fuseaction=app.project&pid=61159&lang=en

Proiectele ne-au adus multe satisfacţii de ordin personal cât şi profesional, atât mie cât şi elevilor particpanţi. Dacă la început erau proiecte în care doar publicam activităţile desfăşurate, încet, încet am început să imlic şi elevii pe platforma eTwinning, aceştia ajungând să lucreze independent.

Astfel, în final, a crescut motivaţia lor pentru învăţare, pentru participarea în proiecte şi-au dezvoltat competenţele sociale de lucru în echipă şi ajutorare, dar şi de gandire critică şi creativă.

Am ajuns la 15 proiecte derulate, unele au obţinut certificate naţionale de calitate, altele recunoaştere europeană şi pot spune că astăzi sunt ,,dependentă” de experienţa eTwinning. Elevii au fost încântaţi să descopere noi metode de învăţare ce folosesc tehnologia modernă şi au realizat că şcoala nu este întotdeauna ,,plictisitoare”.

Având în vedere progresele pe care le face tehnologia astâzi, trebuie să ne adaptăm ritmului alert pe care aceasta le parcurge şi să ne aliniem la standardele cerute de ,,Profesor European,,. Pentru a putea progresa, programele web utilizate deja în şcolile din Europa trebuie să pătrundă şi în sistemul nostru de învăţământ. De aceea platforma online eTwinning este un exemplu foarte bun în care tehnologia  se aplică pentru învaţare şi dezvoltare profesională.

Pentru a accesa  portalul european : www.etwinning.net

Portalul pentru România : http://etwinning.ro/

Prof. Elena Rusu

Liceul Teoretic Emil Racoviţă, Baia Mare

ELENA RUSU - profesor la Colegiul Tehnic Aurel Vlaicu din Baia Mare a fost premiată de către Ministrul Educaţiei

Cu ocazia obţinerii unui nou titlu de ,,ŞCOALĂ EUROPEANĂ" în 2012

Ceremonia s-a desfăşurat la Bucureşti la Palatul Parlamentului în 7.06.2012 şi a constituit un cadru festiv pentru premierea celor 61 de şcoli care au obţinut titlul de ŞCOALĂ EUROPEANĂîn 2012. Doar 20 de şcoli din ţară au obţinut pentru a doua oară acest titlul şi printre acestea se numără şi liceul nostru.

Din păcate , în urma restructurărilor hotărâte de Inspectoratul Şcolar se pare ca acesta va fi printre ,,ŞCOLILE EUROPENE" fără elevi, aceştia preferând şcoli mai aproape de casă...

Colegiul Tehnic ,,Aurel Vlaicu”

 a obtinut pentru a doua oara titlul de

SCOALA EUROPEANA – editia 2012

Sub egida Ministerulul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului in perioada februarie–mai 2012 s-a desfasurat competitia nationala ,,SCOALA EUROPEANA” care recunoşte contribuţia şcolilor româneşti şi implicarea lor în programele europene din domeniul educaţiei şi formării profesionale.Competiția constă în evaluarea calităţii şi coerenţei managementului şcolii, reflectat în documentele manageriale, precum şi a impactului pe care activităţile derulate în cadrul proiectelor europene l-a avut asupra culturii organizaţionale.

Colegiul Tehnic ,,Aurel Vlaicu” din Baia Mare a obtinut un nou titlu ce vine ca o certificare a calitatii educatiei pe care o genereaza Astfel s-a clasat pe locul 20 din 61 de scoli castigatoare si 110 scoli care au participat la competitie.

Acest certificat confirma seriozitatea institutiei si deschide perspective noi in demersuri similare si reprezinta de fapt, incununarea eforturilor intregului colectiv al institutiei de invatamant din Baia Mare, dar mai ales a  echipei de lucru formata din: director Andrea Fagi, coordonatorul de Proiecte si Programe Europene – prof. Elena Rusu, prof. Delia Ogrean , prof. Florina Soncodi  si d-na. Mariana Nemes. De asemenea , din cadru Inspectoratului Scolar Judetean Maramures, d-na inspector Ligia Durus a fost cea care a urmarit si a indrumat echipa pentru obtinerea acestui rezultat deosebit.

Colegiul Tehnic ,,Aurel Vlaicu” a obţinut primul titlu de ,,Şcoală Europeană” în anul 2009 cu 13 proiecte europene. A încercat şi a doua oară. De data aceasta a avut 31 de proiecte in care obiectivele principale au fost  dezvoltarea dimensiunii europene a educaţiei şi parteneriate cu şcoli din U.E.

Proiectele si activităţile s-au desfăşurat în perioada 2009-2012, timp în care elevii şi profesorii au lucrat cu plăcere împreună dezvoltând cea mai importantă competenţă: cea socială. Temele abordate au fost diferite, s-au obţinut şi multe premii nationale si internationale care au stimulat participarea activă la următoarele proiecte.

S-a urmarit de asemenea încurajarea învăţării limbilor străine şi a cooperării transnaţionale între şcoli, promovarea conştiinţei interculturale şi a inovaţiei în ceea ce priveşte metodele pedagogice şi tehnicile informaţionale.

 Pacat insa ca, desi are rezultate deosebite, C.T.Aurel Vlaicu din Baia Mare nu este apreciat cum se cuvine de catre autoritatile locale si de comunitate.

 Prof. Elena Rusu

Elena Rusu - Premiul obţinut la campania ,,EUROPA , Casa noastră!"

 o excursie la Bruxelles

Mai multe detalii la adresa 
http://www.europacasanoastra.ro/au-fost-desemnai-catigatorii-celor-25-de-vizite-la-bruxelles-.html

Voi reveni cu detalii după vizita de la Bruxelles( 12-14 ianuarie 2012)

Elena Rusu - Primul mentor eTwinning din Maramureş.

În perioada noiembrie -decembrie 2011 a fost orgamizată de către Centrul european eTwinning campania ,,Back to school!". În urma candidaturii depuse am obţinut cu mare plăcere , pot spune, titlul de mentor eTwinning şi totodată primul mentor din Maramureş

Profesorii interesaţi care vor dori un sfat pentru derularea proiectlor eTwinning mă pot contacta pe platforma eTwinning sau pe adresa de email : elena1r@yahoo.com


Mai multe detalii le puteţi obţine de pe pagina campaniei la adresa:
http://www.etwinning.ro/primii-mentorii-etwinning-romani

Primii mentorii eTwinning români

Centrul european eTwinning a organizat in cadrul campaniei „Inapoi la scoala!”, o campanie dedicata mentoratului. eTwinnerii cu experienta atat in initierea si desfasurarea proiectelor, cat si in utilizarea platformei, au avut ocazia sa aplice pentru obtinerea titulaturii de mentor eTwinning. Acest statut a fost acordat in urma campaniei lansate de CSS si pe baza evaluarii aplicatiilor, referindu-se strict la experienta acumulata in proiectele de parteneriat eTwinning si care poate fi valorificata in actiuni de sprijin pentru alte cadre didactice.

In Romania, au fost aprobate 32 dintre cele 80 de aplicatii primite.

Criteriile avute in vedere pentru acordarea statutului de mentor au fost:

- minim un an de experienta pe platforma eTwinning,

- minim 3 proiecte de parteneriat derulate,

- cel putin un certificat national de calitate,

- un certificat de absolvire al unuia dintre cursurile online eTwinning de pe iTeach obtinut de cadrul didactic aplicant.

eTwinnerii care au nevoie de sprijin si indrumare din partea unui mentor eTwinning pot contacta mentorii prin intermediul Camerei profesorilor „Mentori eTwinning Romania 2011”, a instrumentului de cautare avansata din pagina de Desktop (bifand optiunile: „tara – Romania” si „este mentor”) sau pe forumul de cautare de parteneri dedicat mentorilor eTwinning.

Mentorii eTwinning romani sunt:
Nume mentor Scoala de proveniență

Adriana Maris Colegiul National Coriolan Brediceanu, Lugoj

Alina Laza Colegiul National Avram Iancu, Stei, Bihor

Ana Tudor Scoala “Liviu Rebreanu” Mioveni, Arges

Aspazia Olar Colegiul Tehnic “Latcu-Voda”, Siret, Suceava

Bogdan Dorneanu Scoala cu clasele I – VIII “Petru Rares”, Hirlau, Iasi

Ciobanu Corina Scoala cu clasele I-VIII “Vladimir Streinu”, Teiu, Arges

Claudia Cziprok Colegiul National “Doamna Stanca”, Satu Mare

Cornel Lucian Duma Scoala Speciala Caransebes, Caras Severin

Cornelia Melcu Scoala Generala Nr.9 ,,Nicolae Orghidan” Braşov

Crina-Aurelia Bercovici Colegiul Tehnic “Ioan Ciordaş”, Beius, Bihor

Cristina Nicolaita Scoala cu clasele I-VIII Gheorghe Magheru, Caracal

Cristina Radu Gradinita Nr.57 “Hillary Clinton”, Bucuresti

Daniela Arghir Bunea Colegiul National Gheorghe Lazar Sibiu

Dorina Marin Scoala “Dimitrie Anghel”, Cornesti-Miroslava, Iasi

Ecaterina Grecu Gradinita nr.41,,Piticot”, Oradea

Elena Rusu Colegiul Tehnic ,,Aurel Vlaicu” Maramures

Florica Iuliana Tamas Scoala cu clasele I-VIII Paulesti, Satu Mare

Gabriela Ileana Crisan Scoala Andrei Saguna, Turda, Cluj

Gratiela Visan Gradinita nr.41 Ploiesti, structura a Scolii cu clasele I-VIII “Grigore Moisil”, Ploiesti

Ioana Stancut Scoala cu clasele I- VIII Magura, Mihaesti, Valcea

Ionica Axene Scoala Gimnaziala Cosmesti, Tecuci, Galati

Lucica Ivan Scoala Academician Marin Voiculescu, Giurgiu

Maria Tuca Gradinita cu Program Normal Nr.17, Ramnicu Valcea

Maricela Tuchiac Colegiul Agricol Falticeni,Suceava

Marika Emese Cîmpean Colegiul National “Petru Rares”, Beclean, Bistrita Nasaud

Marilena Platon Scoala Generala Nr.9 “Nicolae Orghidan“ Braşov

Mihaela Ionescu Scoala Ion Ghica, Iasi

Nadina Carmen Nicolici Colegiul Tehnic “Lorin Salagean” Drobeta Turnu Severin

Nicoleta Serea Grup Scolar Industrial “Ion Banescu”, Mangalia

Rodica Hrincescu Scoala cu clasele I-VIII Poiana Stampei, Suceava

Valeria Iordache Scoala Generala Nr.9 ,,Nicolae Orghidan “, Braşov

Valerica Danaila Scoala Gimnaziala Nr.5,,Elena Doamna,, Tecuci, Galati